教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2010年
5期
48,59
,共2页
小学英语%故事教学%新课程标准%儿童心理特点
小學英語%故事教學%新課程標準%兒童心理特點
소학영어%고사교학%신과정표준%인동심리특점
本文通过对当前小学英语课堂教学现状的思考和对当今儿童学习外语的心理特点的分析,以及对<英语课程标准>的解读,提出了教师在英语教学中恰当地运用故事教学的课堂教学模式.这样既能符合儿童的心理特征,又能让他们乐于学习、爱上英语,有助于培养儿童的创新能力、交际能力和学习习惯.本文从多角度分析英语故事教学的优势,阐述教师应怎样恰当地选择故事教学法,以及在实施故事教学法中的注意点和应遵循的原则等等.
本文通過對噹前小學英語課堂教學現狀的思攷和對噹今兒童學習外語的心理特點的分析,以及對<英語課程標準>的解讀,提齣瞭教師在英語教學中恰噹地運用故事教學的課堂教學模式.這樣既能符閤兒童的心理特徵,又能讓他們樂于學習、愛上英語,有助于培養兒童的創新能力、交際能力和學習習慣.本文從多角度分析英語故事教學的優勢,闡述教師應怎樣恰噹地選擇故事教學法,以及在實施故事教學法中的註意點和應遵循的原則等等.
본문통과대당전소학영어과당교학현상적사고화대당금인동학습외어적심리특점적분석,이급대<영어과정표준>적해독,제출료교사재영어교학중흡당지운용고사교학적과당교학모식.저양기능부합인동적심리특정,우능양타문악우학습、애상영어,유조우배양인동적창신능력、교제능력화학습습관.본문종다각도분석영어고사교학적우세,천술교사응즘양흡당지선택고사교학법,이급재실시고사교학법중적주의점화응준순적원칙등등.
