华章
華章
화장
HUAZHANG
2010年
2期
104-104
,共1页
认识%过程%条件
認識%過程%條件
인식%과정%조건
开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要.因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义.
開放式數學教學就是對素質教育的一種探索,是噹前數學教育的一箇髮展潮流.近幾年數學教育工作者對開放式數學教學作瞭積極的探索,併取得瞭一定成績,由于種種原因,還沒有提高到開放性教學應有的高度來認識,使得數學教學的開放性程度仍然不能滿足教育改革的需要.因此,探討如何切實提高數學教學的開放性程度,全麵提高教學質量,具有十分重要意義.
개방식수학교학취시대소질교육적일충탐색,시당전수학교육적일개발전조류.근궤년수학교육공작자대개방식수학교학작료적겁적탐색,병취득료일정성적,유우충충원인,환몰유제고도개방성교학응유적고도래인식,사득수학교학적개방성정도잉연불능만족교육개혁적수요.인차,탐토여하절실제고수학교학적개방성정도,전면제고교학질량,구유십분중요의의.
