卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2009年
23期
99-100
,共2页
内科护理学%实验教学%合作性学习模式
內科護理學%實驗教學%閤作性學習模式
내과호이학%실험교학%합작성학습모식
目的 比较内科护理学实验教学中合作性学习模式与传统实验授课模式的教学效果,为内科护理学实验教学提供参考.方法 将2007级护理专业1班和2班随机分成实验班(43名)和对照班(46名),对照班采用传统实验授课模式,实验班采用合作性学习模式.比较2班内科护理学理论及操作考试成绩.结果 实验班内科护理学理论及操作考试成绩明显高于对照班,差异有统计学意义(P<0.01).结论 合作性学习模式有利于激发学生的学习兴趣、培养学生的团队精神,提高其自主学习能力和实践能力.
目的 比較內科護理學實驗教學中閤作性學習模式與傳統實驗授課模式的教學效果,為內科護理學實驗教學提供參攷.方法 將2007級護理專業1班和2班隨機分成實驗班(43名)和對照班(46名),對照班採用傳統實驗授課模式,實驗班採用閤作性學習模式.比較2班內科護理學理論及操作攷試成績.結果 實驗班內科護理學理論及操作攷試成績明顯高于對照班,差異有統計學意義(P<0.01).結論 閤作性學習模式有利于激髮學生的學習興趣、培養學生的糰隊精神,提高其自主學習能力和實踐能力.
목적 비교내과호이학실험교학중합작성학습모식여전통실험수과모식적교학효과,위내과호이학실험교학제공삼고.방법 장2007급호리전업1반화2반수궤분성실험반(43명)화대조반(46명),대조반채용전통실험수과모식,실험반채용합작성학습모식.비교2반내과호이학이론급조작고시성적.결과 실험반내과호이학이론급조작고시성적명현고우대조반,차이유통계학의의(P<0.01).결론 합작성학습모식유리우격발학생적학습흥취、배양학생적단대정신,제고기자주학습능력화실천능력.
