学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2009年
19期
185-186
,共2页
教育投入%贡献%菲德模型
教育投入%貢獻%菲德模型
교육투입%공헌%비덕모형
中国在<中华人民共国教育法>中规定教育投入要不断增加,并在<中国教育改革和发展纲要>中明确提出2000年国家财政性教育经费投入要达到GDP的4%,但实际上教育投入连续多年一直没有达到这一规定.本文利用菲德模型,通过对1997-2006年的数据进行比较分析,度量教育投入对经济增长的的总效应和溢出效应.结果表明,教育已经对经济增长做出了巨大的贡献且教育投入具有较高的收入和强烈的外溢作用.
中國在<中華人民共國教育法>中規定教育投入要不斷增加,併在<中國教育改革和髮展綱要>中明確提齣2000年國傢財政性教育經費投入要達到GDP的4%,但實際上教育投入連續多年一直沒有達到這一規定.本文利用菲德模型,通過對1997-2006年的數據進行比較分析,度量教育投入對經濟增長的的總效應和溢齣效應.結果錶明,教育已經對經濟增長做齣瞭巨大的貢獻且教育投入具有較高的收入和彊烈的外溢作用.
중국재<중화인민공국교육법>중규정교육투입요불단증가,병재<중국교육개혁화발전강요>중명학제출2000년국가재정성교육경비투입요체도GDP적4%,단실제상교육투입련속다년일직몰유체도저일규정.본문이용비덕모형,통과대1997-2006년적수거진행비교분석,도량교육투입대경제증장적적총효응화일출효응.결과표명,교육이경대경제증장주출료거대적공헌차교육투입구유교고적수입화강렬적외일작용.
