国际关系学院学报
國際關繫學院學報
국제관계학원학보
JOURNAL OF UNIVERSITY OF INTERNATIONAL RELATIONS
2009年
4期
81-84,96
,共5页
预构成语块教学%地道输出%兴趣%自主性学习
預構成語塊教學%地道輸齣%興趣%自主性學習
예구성어괴교학%지도수출%흥취%자주성학습
英语自主性学习就好比是爬山,只有通过自己的艰辛付出,才能不断登高望远.教师的预构成语块教学则如一块路径指示牌,给学生指明方向的同时,增加了学生不断学习的勇气,从而能保证学生自主性学习的顺利开展.英语学习需要输入与输出的平衡过程,才能达到运用自如的目的.通过预构成语块的教学,能优化英语学习的输入方式,提高学生英语输出的地道性和流利性,有助于激发学生学习英语的兴趣,进而全面推动学生自主性学习的展开.
英語自主性學習就好比是爬山,隻有通過自己的艱辛付齣,纔能不斷登高望遠.教師的預構成語塊教學則如一塊路徑指示牌,給學生指明方嚮的同時,增加瞭學生不斷學習的勇氣,從而能保證學生自主性學習的順利開展.英語學習需要輸入與輸齣的平衡過程,纔能達到運用自如的目的.通過預構成語塊的教學,能優化英語學習的輸入方式,提高學生英語輸齣的地道性和流利性,有助于激髮學生學習英語的興趣,進而全麵推動學生自主性學習的展開.
영어자주성학습취호비시파산,지유통과자기적간신부출,재능불단등고망원.교사적예구성어괴교학칙여일괴로경지시패,급학생지명방향적동시,증가료학생불단학습적용기,종이능보증학생자주성학습적순리개전.영어학습수요수입여수출적평형과정,재능체도운용자여적목적.통과예구성어괴적교학,능우화영어학습적수입방식,제고학생영어수출적지도성화류리성,유조우격발학생학습영어적흥취,진이전면추동학생자주성학습적전개.
