法制与社会
法製與社會
법제여사회
LEGN SYSTEM AND SOCIETY
2009年
7期
312-312
,共1页
本科教学%研究性教学%问题意识%引导
本科教學%研究性教學%問題意識%引導
본과교학%연구성교학%문제의식%인도
民法本科教学中开展研究性教学能够激发学生学习民法的主动性和积极性,培养其通过主动发现问题而获得知识的能力.在教学实践中,可以通过如下途径建立研究性教学的模式:设置与法律范畴的功能相关的问题加深学生对基本概念的理解;通过"同案不同判"的多重思路引导学生发现最合理的法律规则;通过分析法条的缺陷培养学生的思辨能力.
民法本科教學中開展研究性教學能夠激髮學生學習民法的主動性和積極性,培養其通過主動髮現問題而穫得知識的能力.在教學實踐中,可以通過如下途徑建立研究性教學的模式:設置與法律範疇的功能相關的問題加深學生對基本概唸的理解;通過"同案不同判"的多重思路引導學生髮現最閤理的法律規則;通過分析法條的缺陷培養學生的思辨能力.
민법본과교학중개전연구성교학능구격발학생학습민법적주동성화적겁성,배양기통과주동발현문제이획득지식적능력.재교학실천중,가이통과여하도경건립연구성교학적모식:설치여법률범주적공능상관적문제가심학생대기본개념적리해;통과"동안불동판"적다중사로인도학생발현최합리적법률규칙;통과분석법조적결함배양학생적사변능력.
