考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2009年
2期
113-115
,共3页
元认知策略%大学新生%英语听力
元認知策略%大學新生%英語聽力
원인지책략%대학신생%영어은력
Rivers(Rivers,1984)曾指出,人们在日常生活交际中,40%-50%的时间是在听.听力在英语学习中是十分重要的.但有研究指出,部分大学新生在入学后不知如何在学习中进行自我管理和自我指导,从而影响到他们的听力提高.研究表明,成功的第二语言学习者具有杰出的宏观调控能力,他们能成功地管理自己的整个语言学习过程(文秋芳,1995).为了提高大学新生英语听力,元认知策略培养十分重要.本文主要从老师和学生的角度讨论如何培养大学新生的元认知策略,提高其英语听力水平.
Rivers(Rivers,1984)曾指齣,人們在日常生活交際中,40%-50%的時間是在聽.聽力在英語學習中是十分重要的.但有研究指齣,部分大學新生在入學後不知如何在學習中進行自我管理和自我指導,從而影響到他們的聽力提高.研究錶明,成功的第二語言學習者具有傑齣的宏觀調控能力,他們能成功地管理自己的整箇語言學習過程(文鞦芳,1995).為瞭提高大學新生英語聽力,元認知策略培養十分重要.本文主要從老師和學生的角度討論如何培養大學新生的元認知策略,提高其英語聽力水平.
Rivers(Rivers,1984)증지출,인문재일상생활교제중,40%-50%적시간시재은.은력재영어학습중시십분중요적.단유연구지출,부분대학신생재입학후불지여하재학습중진행자아관리화자아지도,종이영향도타문적은력제고.연구표명,성공적제이어언학습자구유걸출적굉관조공능력,타문능성공지관리자기적정개어언학습과정(문추방,1995).위료제고대학신생영어은력,원인지책략배양십분중요.본문주요종로사화학생적각도토론여하배양대학신생적원인지책략,제고기영어은력수평.
