现代教育论丛
現代教育論叢
현대교육론총
MODERN EDUCATION
2007年
6期
87-89
,共3页
中职%信息技术%差异性%任务驱动
中職%信息技術%差異性%任務驅動
중직%신식기술%차이성%임무구동
中职学生特别喜爱电脑,学习信息技术的积极性很高,但是,他们计算机基础能力的差异性也是十分明显的.信息技术学科的教学要转变观念,坚持以生为本,充分体现教育满足社会发展与人的发展需求的双重使命,以及顺应市场、服务于社会、服务于学生的价值取向.在教学中,要发挥学生的主体作用,把学习的权利交还给学生,以任务驱动的方式,引导学生自主学习,合作探究,提高学生的专业能力和职业素质.
中職學生特彆喜愛電腦,學習信息技術的積極性很高,但是,他們計算機基礎能力的差異性也是十分明顯的.信息技術學科的教學要轉變觀唸,堅持以生為本,充分體現教育滿足社會髮展與人的髮展需求的雙重使命,以及順應市場、服務于社會、服務于學生的價值取嚮.在教學中,要髮揮學生的主體作用,把學習的權利交還給學生,以任務驅動的方式,引導學生自主學習,閤作探究,提高學生的專業能力和職業素質.
중직학생특별희애전뇌,학습신식기술적적겁성흔고,단시,타문계산궤기출능력적차이성야시십분명현적.신식기술학과적교학요전변관념,견지이생위본,충분체현교육만족사회발전여인적발전수구적쌍중사명,이급순응시장、복무우사회、복무우학생적개치취향.재교학중,요발휘학생적주체작용,파학습적권리교환급학생,이임무구동적방식,인도학생자주학습,합작탐구,제고학생적전업능력화직업소질.
