陕西教育（高教）
陝西教育（高教）
협서교육（고교）
SHAANXI JIAOYU（GAOJIAO）
2007年
12期
47-48
,共2页
自主学习%大学英语自主阅读%合作学习%元认知策略
自主學習%大學英語自主閱讀%閤作學習%元認知策略
자주학습%대학영어자주열독%합작학습%원인지책략
自主阅读是提高学生词汇量和阅读能力的主要途径.为了培养学生的自主阅读能力,实验设计融入了小组合作学习和元认知策略引导的自主阅读训练模式.通过问卷调查和访谈,并应用定性和定量统计分析,实验结果表明该自主阅读训练能够帮助学生增强他们自主学习的信心度和责任感,最终达到培养学生自主阅读的习惯和提高他们自主阅读的能力.值得注意的是培养学生自主阅读能力对学习者的英语总体自主学习能力具有实际意义.
自主閱讀是提高學生詞彙量和閱讀能力的主要途徑.為瞭培養學生的自主閱讀能力,實驗設計融入瞭小組閤作學習和元認知策略引導的自主閱讀訓練模式.通過問捲調查和訪談,併應用定性和定量統計分析,實驗結果錶明該自主閱讀訓練能夠幫助學生增彊他們自主學習的信心度和責任感,最終達到培養學生自主閱讀的習慣和提高他們自主閱讀的能力.值得註意的是培養學生自主閱讀能力對學習者的英語總體自主學習能力具有實際意義.
자주열독시제고학생사회량화열독능력적주요도경.위료배양학생적자주열독능력,실험설계융입료소조합작학습화원인지책략인도적자주열독훈련모식.통과문권조사화방담,병응용정성화정량통계분석,실험결과표명해자주열독훈련능구방조학생증강타문자주학습적신심도화책임감,최종체도배양학생자주열독적습관화제고타문자주열독적능력.치득주의적시배양학생자주열독능력대학습자적영어총체자주학습능력구유실제의의.
