周兢%余珍有%温碧珠%郑荔 週兢%餘珍有%溫碧珠%鄭荔
주긍%여진유%온벽주%정려
2016년 煤矿大口径工程井钻井技术研究 煤礦大口徑工程井鑽井技術研究 매광대구경공정정찬정기술연구
2016년 怎样提高幼儿园早期阅读质量 怎樣提高幼兒園早期閱讀質量 즘양제고유인완조기열독질량
2015년 新形势下部队思想政治教育现代化浅析 新形勢下部隊思想政治教育現代化淺析 신형세하부대사상정치교육현대화천석
2015년 美国普及学前教育运动的缩影 美國普及學前教育運動的縮影 미국보급학전교육운동적축영
2015년 边疆地区农村社会协同治理模式探析 邊疆地區農村社會協同治理模式探析 변강지구농촌사회협동치리모식탐석
2015년 3～6岁幼儿同伴互动中否定句的使用情况 3～6歲幼兒同伴互動中否定句的使用情況 3～6세유인동반호동중부정구적사용정황
2014년 新疆学前双语教育情境中民族儿童的汉语发展研究 新疆學前雙語教育情境中民族兒童的漢語髮展研究 신강학전쌍어교육정경중민족인동적한어발전연구
2014년 基于建筑工程造价控制的探讨 基于建築工程造價控製的探討 기우건축공정조개공제적탐토
2014년 对于工程前期的造价控制分析 對于工程前期的造價控製分析 대우공정전기적조개공제분석
2014년 超声心动图和心电图联合检查在急性肺栓塞诊断中的临床价值 超聲心動圖和心電圖聯閤檢查在急性肺栓塞診斷中的臨床價值 초성심동도화심전도연합검사재급성폐전새진단중적림상개치
2015년 吖啶酮衍生物作为增强型荧光信号探针用于8-羟基喹啉铜的检测 吖啶酮衍生物作為增彊型熒光信號探針用于8-羥基喹啉銅的檢測 아정동연생물작위증강형형광신호탐침용우8-간기규람동적검측
2015년 10-甲基-3-硝基-吖啶酮结合金胶构建荧光传感器用于噻菌灵的检测 10-甲基-3-硝基-吖啶酮結閤金膠構建熒光傳感器用于噻菌靈的檢測 10-갑기-3-초기-아정동결합금효구건형광전감기용우새균령적검측
2015년 101例丙戊酸钠血药浓度监测及结果分析 101例丙戊痠鈉血藥濃度鑑測及結果分析 101례병무산납혈약농도감측급결과분석
2015년 县级电视专题节目发展的新思考 縣級電視專題節目髮展的新思攷 현급전시전제절목발전적신사고
2015년 2011～2013年我国学前儿童语言发展与教育研究年度报告 2011～2013年我國學前兒童語言髮展與教育研究年度報告 2011～2013년아국학전인동어언발전여교육연구년도보고
2015년 HPLC 测卡马西平的血清药物浓度 HPLC 測卡馬西平的血清藥物濃度 HPLC 측잡마서평적혈청약물농도
2015년 『番茄』还是『喷水月亮』——谈『阅读』与『爱上阅读』 『番茄』還是『噴水月亮』——談『閱讀』與『愛上閱讀』 『번가』환시『분수월량』——담『열독』여『애상열독』
2015년 甘薯测土配方施肥指标体系研究 甘藷測土配方施肥指標體繫研究 감서측토배방시비지표체계연구
2014년 浅谈发散思维与聚合思维在在中学语文教学中的渗透 淺談髮散思維與聚閤思維在在中學語文教學中的滲透 천담발산사유여취합사유재재중학어문교학중적삼투
2014년 对学校体育工作开展督导评估的分析与对策 對學校體育工作開展督導評估的分析與對策 대학교체육공작개전독도평고적분석여대책
2015년 家庭版幼儿性别平等教育问卷编制及调查 傢庭版幼兒性彆平等教育問捲編製及調查 가정판유인성별평등교육문권편제급조사
2012년 幼儿园语言教育中存在的问题 幼兒園語言教育中存在的問題 유인완어언교육중존재적문제
2012년 学前儿童语言学习核心经验与语言教育活动质量——第五届全国幼儿语言教育研讨会综述 學前兒童語言學習覈心經驗與語言教育活動質量——第五屆全國幼兒語言教育研討會綜述 학전인동어언학습핵심경험여어언교육활동질량——제오계전국유인어언교육연토회종술
2012년 北京市幼儿教师性别意识现状研究 北京市幼兒教師性彆意識現狀研究 북경시유인교사성별의식현상연구
2011년 图画书阅读活动特点探析——从两个活动案例说起 圖畫書閱讀活動特點探析——從兩箇活動案例說起 도화서열독활동특점탐석——종량개활동안례설기
2011년 试论10年来我国幼儿园语言教育的发展——兼论《幼儿园教育指导纲要（试行）》的进一步贯彻落实 試論10年來我國幼兒園語言教育的髮展——兼論《幼兒園教育指導綱要（試行）》的進一步貫徹落實 시론10년래아국유인완어언교육적발전——겸론《유인완교육지도강요（시행）》적진일보관철락실
2009년 一起学本领的价值在于相互学习 一起學本領的價值在于相互學習 일기학본령적개치재우상호학습
2009년 早期阅读活动中师幼交往策略研究 早期閱讀活動中師幼交往策略研究 조기열독활동중사유교왕책략연구
2008년 早期读写"早"在哪里 早期讀寫"早"在哪裏 조기독사"조"재나리
2014년 是谁留下的痕迹(大班) 是誰留下的痕跡(大班) 시수류하적흔적(대반)
2014년 莲花(小班) 蓮花(小班) 연화(소반)
2014년 好吃的水果(小班) 好喫的水果(小班) 호흘적수과(소반)
2014년 关于科学知识类图画书阅读指导的研究 關于科學知識類圖畫書閱讀指導的研究 관우과학지식류도화서열독지도적연구
2008년 阅读,从父母怀中听故事开始 閱讀,從父母懷中聽故事開始 열독,종부모부중은고사개시
2006년 幼儿园整合课程状态下的语言教育——关于目前我国幼儿园语言教育问题的讨论 幼兒園整閤課程狀態下的語言教育——關于目前我國幼兒園語言教育問題的討論 유인완정합과정상태하적어언교육——관우목전아국유인완어언교육문제적토론
2003년 怎样提高孩子的学习兴趣 怎樣提高孩子的學習興趣 즘양제고해자적학습흥취
2003년 如何协调组织整合课程活动 如何協調組織整閤課程活動 여하협조조직정합과정활동
