中国学校卫生
中國學校衛生
중국학교위생
2007年
12期
1079-1080
,共2页
薛朝霞%梁执群%刘俊%陈伟%周海娜%温志光%倪伟
薛朝霞%樑執群%劉俊%陳偉%週海娜%溫誌光%倪偉
설조하%량집군%류준%진위%주해나%온지광%예위
精神卫生%干预性研究%情绪%结果评价(卫生学)
精神衛生%榦預性研究%情緒%結果評價(衛生學)
정신위생%간예성연구%정서%결과평개(위생학)
目的 了解心理素质训练对大学生情绪水平的干预效果,为大学生心理健康教育提供参考依据.方法 采用整群随机抽样方法,将208名大学生随机分为干预组和对照组,对干预组实施1个月的心理素质训练干预,对照组不进行任何干预.干预后比较2组在状态-特质焦虑问卷、流调用抑郁问卷上的得分变化情况.结果 干预组大学生干预后抑郁情绪得分明显低于干预前,焦虑情绪得分干预前、后差异无统计学意义;对照组大学生干预后抑郁情绪得分明显高于干预前,焦虑情绪得分也明显高于干预前.结论 心理素质训练可有效改善大学生的情绪健康水平.
目的 瞭解心理素質訓練對大學生情緒水平的榦預效果,為大學生心理健康教育提供參攷依據.方法 採用整群隨機抽樣方法,將208名大學生隨機分為榦預組和對照組,對榦預組實施1箇月的心理素質訓練榦預,對照組不進行任何榦預.榦預後比較2組在狀態-特質焦慮問捲、流調用抑鬱問捲上的得分變化情況.結果 榦預組大學生榦預後抑鬱情緒得分明顯低于榦預前,焦慮情緒得分榦預前、後差異無統計學意義;對照組大學生榦預後抑鬱情緒得分明顯高于榦預前,焦慮情緒得分也明顯高于榦預前.結論 心理素質訓練可有效改善大學生的情緒健康水平.
목적 료해심리소질훈련대대학생정서수평적간예효과,위대학생심리건강교육제공삼고의거.방법 채용정군수궤추양방법,장208명대학생수궤분위간예조화대조조,대간예조실시1개월적심리소질훈련간예,대조조불진행임하간예.간예후비교2조재상태-특질초필문권、류조용억욱문권상적득분변화정황.결과 간예조대학생간예후억욱정서득분명현저우간예전,초필정서득분간예전、후차이무통계학의의;대조조대학생간예후억욱정서득분명현고우간예전,초필정서득분야명현고우간예전.결론 심리소질훈련가유효개선대학생적정서건강수평.
