齐齐哈尔医学院学报
齊齊哈爾醫學院學報
제제합이의학원학보
JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE
2007年
18期
2191-2192
,共2页
婴幼儿%早期教育%神经心理发育
嬰幼兒%早期教育%神經心理髮育
영유인%조기교육%신경심리발육
目的 研究早期教育对婴幼儿神经发育的影响.方法 从新生儿起就开始对其进行早教指导,采用中国儿童发展中心婴幼儿智力量表(CDCC)对206名婴幼儿分别在6个月、12个月、18个月进行神经心理发育测试.结果 实验组在完成感知觉、大运动、精细动作、语言及社交行为五个大领域的平均月龄早于对照组,智力发展指数(MDI)及心理运动发展指数(PDI)均高于对照组.结论 早期教育有利于婴幼儿神经心理发育.
目的 研究早期教育對嬰幼兒神經髮育的影響.方法 從新生兒起就開始對其進行早教指導,採用中國兒童髮展中心嬰幼兒智力量錶(CDCC)對206名嬰幼兒分彆在6箇月、12箇月、18箇月進行神經心理髮育測試.結果 實驗組在完成感知覺、大運動、精細動作、語言及社交行為五箇大領域的平均月齡早于對照組,智力髮展指數(MDI)及心理運動髮展指數(PDI)均高于對照組.結論 早期教育有利于嬰幼兒神經心理髮育.
목적 연구조기교육대영유인신경발육적영향.방법 종신생인기취개시대기진행조교지도,채용중국인동발전중심영유인지역량표(CDCC)대206명영유인분별재6개월、12개월、18개월진행신경심리발육측시.결과 실험조재완성감지각、대운동、정세동작、어언급사교행위오개대영역적평균월령조우대조조,지력발전지수(MDI)급심리운동발전지수(PDI)균고우대조조.결론 조기교육유리우영유인신경심리발육.
