继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2007年
5期
167-168
,共2页
课程情境%课程%后现代主义%课程体系%管理体制
課程情境%課程%後現代主義%課程體繫%管理體製
과정정경%과정%후현대주의%과정체계%관리체제
通过对中国历史、文化情况的介绍,根据时代发展的需要和课程情境的变化,阐述了在中国课程情境对课程的影响,并引发了一系列的改革;依据哈师大的实际教学情况,从后现代主义现代观在中国社会的重新建构,重构立体、交叉的课程体系,加强整合教育课程和建构三级课程管理体制三方面论述了课程情境对课程的影响.
通過對中國歷史、文化情況的介紹,根據時代髮展的需要和課程情境的變化,闡述瞭在中國課程情境對課程的影響,併引髮瞭一繫列的改革;依據哈師大的實際教學情況,從後現代主義現代觀在中國社會的重新建構,重構立體、交扠的課程體繫,加彊整閤教育課程和建構三級課程管理體製三方麵論述瞭課程情境對課程的影響.
통과대중국역사、문화정황적개소,근거시대발전적수요화과정정경적변화,천술료재중국과정정경대과정적영향,병인발료일계렬적개혁;의거합사대적실제교학정황,종후현대주의현대관재중국사회적중신건구,중구입체、교차적과정체계,가강정합교육과정화건구삼급과정관리체제삼방면논술료과정정경대과정적영향.
