心理科学
心理科學
심이과학
PSYCHOLOGICAL SCIENCE
2006年
6期
1422-1424
,共3页
自主学习%中学生%问卷
自主學習%中學生%問捲
자주학습%중학생%문권
本研究主要以齐莫曼的理论为基础,进行中学生自主学习问卷的编制.研究程序如下:初步理论构想--开放式问卷和访谈形成初始问卷--进行项目分析、信度与效度分析等等--修订问卷--形成正式问卷--计算问卷的信度与效度.最后形成了包括学习内容的自主性、时间管理、学习策略、学习过程监控与调节、学习结果的评价与强化及学习环境的控制这6个维度的自主学习问卷.
本研究主要以齊莫曼的理論為基礎,進行中學生自主學習問捲的編製.研究程序如下:初步理論構想--開放式問捲和訪談形成初始問捲--進行項目分析、信度與效度分析等等--脩訂問捲--形成正式問捲--計算問捲的信度與效度.最後形成瞭包括學習內容的自主性、時間管理、學習策略、學習過程鑑控與調節、學習結果的評價與彊化及學習環境的控製這6箇維度的自主學習問捲.
본연구주요이제막만적이론위기출,진행중학생자주학습문권적편제.연구정서여하:초보이론구상--개방식문권화방담형성초시문권--진행항목분석、신도여효도분석등등--수정문권--형성정식문권--계산문권적신도여효도.최후형성료포괄학습내용적자주성、시간관리、학습책략、학습과정감공여조절、학습결과적평개여강화급학습배경적공제저6개유도적자주학습문권.
