继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2006年
1期
137-139
,共3页
成人教学%暗示%暗示艺术%途径
成人教學%暗示%暗示藝術%途徑
성인교학%암시%암시예술%도경
暗示艺术应用于成人教学主要基于心理学的理论,它更强调教学的情境性、速效性、互动性和尊重性,在形式上也体现为多种多样,在功能上暗示教学艺术可以提高成人的认识和逻辑思考能力,树立学习信心,培养健康向上的情感.教师要创设和谐的教学情境,强化教学双方的素质,协调运用各种暗示手段,形成良好的师生关系,引导成人进行积极的自我暗示最终达到成人暗示教学艺术的完美创造.
暗示藝術應用于成人教學主要基于心理學的理論,它更彊調教學的情境性、速效性、互動性和尊重性,在形式上也體現為多種多樣,在功能上暗示教學藝術可以提高成人的認識和邏輯思攷能力,樹立學習信心,培養健康嚮上的情感.教師要創設和諧的教學情境,彊化教學雙方的素質,協調運用各種暗示手段,形成良好的師生關繫,引導成人進行積極的自我暗示最終達到成人暗示教學藝術的完美創造.
암시예술응용우성인교학주요기우심이학적이론,타경강조교학적정경성、속효성、호동성화존중성,재형식상야체현위다충다양,재공능상암시교학예술가이제고성인적인식화라집사고능력,수립학습신심,배양건강향상적정감.교사요창설화해적교학정경,강화교학쌍방적소질,협조운용각충암시수단,형성량호적사생관계,인도성인진행적겁적자아암시최종체도성인암시교학예술적완미창조.
