心理科学
心理科學
심이과학
PSYCHOLOGICAL SCIENCE
2004年
2期
301-303
,共3页
语育理解能力%语篇%连贯推理%中学生
語育理解能力%語篇%連貫推理%中學生
어육리해능력%어편%련관추리%중학생
该研究使用移动视窗技术考察了初二和高一年级中的高低语言理解能力被试语篇阅读过程中将当前信息与背景信息之间建立联系,建构语篇连贯表征的连贯推理加工特点.结果表明:(1)不同语言理解能力个体对语篇中明确提及信息的记忆无差异,但在阅读过程中进行连贯推理上存在差异.(2)个体进行连贯推理的速度和准确度会随年龄增加有所提高.
該研究使用移動視窗技術攷察瞭初二和高一年級中的高低語言理解能力被試語篇閱讀過程中將噹前信息與揹景信息之間建立聯繫,建構語篇連貫錶徵的連貫推理加工特點.結果錶明:(1)不同語言理解能力箇體對語篇中明確提及信息的記憶無差異,但在閱讀過程中進行連貫推理上存在差異.(2)箇體進行連貫推理的速度和準確度會隨年齡增加有所提高.
해연구사용이동시창기술고찰료초이화고일년급중적고저어언리해능력피시어편열독과정중장당전신식여배경신식지간건립련계,건구어편련관표정적련관추리가공특점.결과표명:(1)불동어언리해능력개체대어편중명학제급신식적기억무차이,단재열독과정중진행련관추리상존재차이.(2)개체진행련관추리적속도화준학도회수년령증가유소제고.
