王家伦%李学书%令狐昌弟 王傢倫%李學書%令狐昌弟
왕가륜%리학서%령호창제
2016년 作业减负的路径重建：基于课程标准的设计 作業減負的路徑重建：基于課程標準的設計 작업감부적로경중건：기우과정표준적설계
2015년 多重实践观视野下实践教学的重构 多重實踐觀視野下實踐教學的重構 다중실천관시야하실천교학적중구
2015년 高等教育质量保障研究动态及其反思 高等教育質量保障研究動態及其反思 고등교육질량보장연구동태급기반사
2015년 学习权的尊重:英国开放大学质量保障的根基 學習權的尊重:英國開放大學質量保障的根基 학습권적존중:영국개방대학질량보장적근기
2015년 远程开放教育实践教学的误读和纠偏 遠程開放教育實踐教學的誤讀和糾偏 원정개방교육실천교학적오독화규편
2014년 如何基于课程标准设计作业：从命题走向指导框架 如何基于課程標準設計作業：從命題走嚮指導框架 여하기우과정표준설계작업：종명제주향지도광가
2014년 英联邦学习共同体农民终身学习项目研究 英聯邦學習共同體農民終身學習項目研究 영련방학습공동체농민종신학습항목연구
2014년 基于课程与教学目标的作业设计研究 基于課程與教學目標的作業設計研究 기우과정여교학목표적작업설계연구
2014년 PISA测评的政策意蕴 PISA測評的政策意蘊 PISA측평적정책의온
2014년 生存论视角下的作业改革 生存論視角下的作業改革 생존론시각하적작업개혁
2016년 翻转课堂,能服语文教学的"水土"吗 翻轉課堂,能服語文教學的"水土"嗎 번전과당,능복어문교학적"수토"마
2015년 韩军与语文:渐行渐远 韓軍與語文:漸行漸遠 한군여어문:점행점원
2015년 科学划分论证方法,突破议论文教学的瓶颈 科學劃分論證方法,突破議論文教學的瓶頸 과학화분론증방법,돌파의논문교학적병경
2015년 "议论文三要素"与平民作文教学的建构——与潘新和教授商榷 "議論文三要素"與平民作文教學的建構——與潘新和教授商榷 "의논문삼요소"여평민작문교학적건구——여반신화교수상각
2015년 EXCEL在试差法教学中的应用 EXCEL在試差法教學中的應用 EXCEL재시차법교학중적응용
2015년 阅读教学:请持“平民视角” 閱讀教學:請持“平民視角” 열독교학:청지“평민시각”
2015년 文章要"浅教",还是要"深教"?——以《社戏》初中、高中不同教学处理为例 文章要"淺教",還是要"深教"?——以《社戲》初中、高中不同教學處理為例 문장요"천교",환시요"심교"?——이《사희》초중、고중불동교학처리위례
2015년 浅析初中信息技术教育教学的有效途径 淺析初中信息技術教育教學的有效途徑 천석초중신식기술교육교학적유효도경
2015년 对“生本”与“生本热”的冷思考 對“生本”與“生本熱”的冷思攷 대“생본”여“생본열”적랭사고
2015년 让“微型授课”走向深入 讓“微型授課”走嚮深入 양“미형수과”주향심입
2015년 茶树嫁接成活影响因素研究综述 茶樹嫁接成活影響因素研究綜述 다수가접성활영향인소연구종술
2015년 木犀科苦丁茶粗壮女贞在石漠化生态治理中的种植试验与示范 木犀科苦丁茶粗壯女貞在石漠化生態治理中的種植試驗與示範 목서과고정다조장녀정재석막화생태치리중적충식시험여시범
2008년 一种适用于木犀科苦丁茶的高效DNA提取法 一種適用于木犀科苦丁茶的高效DNA提取法 일충괄용우목서과고정다적고효DNA제취법
2007년 粗壮女贞RAPD-PCR实验体系优化的研究 粗壯女貞RAPD-PCR實驗體繫優化的研究 조장녀정RAPD-PCR실험체계우화적연구
2005년 冻害、冰雹对茶树生理生化的影响 凍害、冰雹對茶樹生理生化的影響 동해、빙박대다수생리생화적영향
2003년 茶园人工生态群落系统生态功能研究 茶園人工生態群落繫統生態功能研究 다완인공생태군락계통생태공능연구
2003년 自然干旱条件下茶园土壤酶活性动态变化研究 自然榦旱條件下茶園土壤酶活性動態變化研究 자연간한조건하다완토양매활성동태변화연구
2002년 不同基因型茶树根系活力及根际土壤酶活性研究 不同基因型茶樹根繫活力及根際土壤酶活性研究 불동기인형다수근계활력급근제토양매활성연구
2002년 茶园灾难性气候的调控技术研究 茶園災難性氣候的調控技術研究 다완재난성기후적조공기술연구
2001년 贵州非茶类饮用植物资源开发与特色产业的发展 貴州非茶類飲用植物資源開髮與特色產業的髮展 귀주비다류음용식물자원개발여특색산업적발전
