青岛大学师范学院学报
青島大學師範學院學報
청도대학사범학원학보
JOURNAL OF TEACHERS COLLEGE QINGDAO UNIVERSITY
2003年
2期
71-75
,共5页
合并组建类综合性大学%师范教育%办学模式
閤併組建類綜閤性大學%師範教育%辦學模式
합병조건류종합성대학%사범교육%판학모식
由合并组建的综合性大学承担部分教师教育任务,已经成为我国教师教育的一种重要体制.这些学校的师范教育办学模式具有多样性和动态发展的特征,这是各校的办学历史和发展需求综合作用的结果.这些学校的教师培养模式也是多样化的,"2+2"模式、"4+2"及双专业模式分别是值得关注的初、高中教师培养模式.为了促进这些学校师范教育的改革发展,应该加强制度保障、加快人才培养模式改革、加强与基础教育的联系、积极培育教师教育的新增长点.
由閤併組建的綜閤性大學承擔部分教師教育任務,已經成為我國教師教育的一種重要體製.這些學校的師範教育辦學模式具有多樣性和動態髮展的特徵,這是各校的辦學歷史和髮展需求綜閤作用的結果.這些學校的教師培養模式也是多樣化的,"2+2"模式、"4+2"及雙專業模式分彆是值得關註的初、高中教師培養模式.為瞭促進這些學校師範教育的改革髮展,應該加彊製度保障、加快人纔培養模式改革、加彊與基礎教育的聯繫、積極培育教師教育的新增長點.
유합병조건적종합성대학승담부분교사교육임무,이경성위아국교사교육적일충중요체제.저사학교적사범교육판학모식구유다양성화동태발전적특정,저시각교적판학역사화발전수구종합작용적결과.저사학교적교사배양모식야시다양화적,"2+2"모식、"4+2"급쌍전업모식분별시치득관주적초、고중교사배양모식.위료촉진저사학교사범교육적개혁발전,응해가강제도보장、가쾌인재배양모식개혁、가강여기출교육적련계、적겁배육교사교육적신증장점.
