内蒙古师范大学学报(教育科学版)
內矇古師範大學學報(教育科學版)
내몽고사범대학학보(교육과학판)
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE)
2003年
2期
72-74
,共3页
语言获得理论%早期教育%语言教育
語言穫得理論%早期教育%語言教育
어언획득이론%조기교육%어언교육
通过对语言获得理论的行为主义观点、语言学观点、认知相互作用观点和社会相互作用观点的探讨得到启示,提出对儿童进行早期语言教育是必要且可行的,并针对当前儿童早期语言教育中存在的问题与误区提出建议:重视儿童早期语言教育工作;重视儿童语言发展的"关键期";重视科学的语言教育方式的探索;处理好认知发展与语言发展的关系,充分发挥二者的互动促进作用.
通過對語言穫得理論的行為主義觀點、語言學觀點、認知相互作用觀點和社會相互作用觀點的探討得到啟示,提齣對兒童進行早期語言教育是必要且可行的,併針對噹前兒童早期語言教育中存在的問題與誤區提齣建議:重視兒童早期語言教育工作;重視兒童語言髮展的"關鍵期";重視科學的語言教育方式的探索;處理好認知髮展與語言髮展的關繫,充分髮揮二者的互動促進作用.
통과대어언획득이론적행위주의관점、어언학관점、인지상호작용관점화사회상호작용관점적탐토득도계시,제출대인동진행조기어언교육시필요차가행적,병침대당전인동조기어언교육중존재적문제여오구제출건의:중시인동조기어언교육공작;중시인동어언발전적"관건기";중시과학적어언교육방식적탐색;처리호인지발전여어언발전적관계,충분발휘이자적호동촉진작용.
