新校园（上旬刊）
新校園（上旬刊）
신교완（상순간）
New Campus
2013年
6期
186-186
,共1页
新课改%课堂教学%电化教学
新課改%課堂教學%電化教學
신과개%과당교학%전화교학
新课程改革的主旋律是自主学习、探究性学习，倡导创设情境，强调信息技术与教学的整合。但由于目前我们对电化教育研究的深度不够，在对电化教育的认识上和实践中，出现了不少偏差，以致于淡化了新课改中的主旋律，影响了课堂效率的提高。只有走出误区，转变角色，把握正确的教学原则，才能使电化教育为新课改添翅增翼。
新課程改革的主鏇律是自主學習、探究性學習，倡導創設情境，彊調信息技術與教學的整閤。但由于目前我們對電化教育研究的深度不夠，在對電化教育的認識上和實踐中，齣現瞭不少偏差，以緻于淡化瞭新課改中的主鏇律，影響瞭課堂效率的提高。隻有走齣誤區，轉變角色，把握正確的教學原則，纔能使電化教育為新課改添翅增翼。
신과정개혁적주선률시자주학습、탐구성학습，창도창설정경，강조신식기술여교학적정합。단유우목전아문대전화교육연구적심도불구，재대전화교육적인식상화실천중，출현료불소편차，이치우담화료신과개중적주선률，영향료과당효솔적제고。지유주출오구，전변각색，파악정학적교학원칙，재능사전화교육위신과개첨시증익。
