医学教育探索
醫學教育探索
의학교육탐색
RESEARCHES IN MEDICAL EDUCATION
2010年
2期
208-210
,共3页
应斌武%苏真珍%雷瑶%黎阳%高阳雪%王兰兰
應斌武%囌真珍%雷瑤%黎暘%高暘雪%王蘭蘭
응빈무%소진진%뢰요%려양%고양설%왕란란
任务驱动式教学%临床分子诊断学%教学管理
任務驅動式教學%臨床分子診斷學%教學管理
임무구동식교학%림상분자진단학%교학관리
立足于<临床分子诊断学>教学现状,分析存在的问题,探讨在其教学中使用任务驱动式教学(Task-hased learning,TBL)的可行性,发现其有助于提高课程教学的受重视程度;提升教学队伍的整体素质;弥补现行教材的缺陷和建立健全教学体系.
立足于<臨床分子診斷學>教學現狀,分析存在的問題,探討在其教學中使用任務驅動式教學(Task-hased learning,TBL)的可行性,髮現其有助于提高課程教學的受重視程度;提升教學隊伍的整體素質;瀰補現行教材的缺陷和建立健全教學體繫.
립족우<림상분자진단학>교학현상,분석존재적문제,탐토재기교학중사용임무구동식교학(Task-hased learning,TBL)적가행성,발현기유조우제고과정교학적수중시정도;제승교학대오적정체소질;미보현행교재적결함화건립건전교학체계.
