CAJ | 학술논문

目的:探索汉语阅读障碍(RD)儿童阅读文章时的眼动特征及其视觉认知加工特点.方法:记录被试阅读汉字文章时的眼动数据,分析其相应的眼动指标.试验中短文一选自小学二年级课本,内容简单,有主题句.短文二选自《神经心理学》中一篇测试忽视症的短文,题材为记叙文,无主题句.结果:①阅读理解结果,RD组儿童短文一的阅读成绩比对照组低(2.2±1.1,2.9±0.5,t=-2.2,P＜0.05),短文二的阅读成绩两组间无显著性差异(P＞0.05),两篇短文的阅读时间RD组儿童均较对照组延长(短文一:119.3±44.1/73.4±20.4,t=4.3,P＜0.05;短文二:96.9±54.9/60.1±13.9,t=3.0,P＜0.05);②眼动指标结果,短文一,与对照组比,RD组儿童的平均注视时间长,注视次数多,眼跳次数多,眼跳频率快,注视频率快(P＜0.05);短文二,与对照组儿童相比,RD组儿童的平均注视时间长,平均眼跳幅度小,注视次数多,眼跳次数多,注视频率快;在上述的眼动指标中,平均注视时间(OR=0.99)、平均眼跳幅度(OR=1.86)对RD儿童阅读时的眼动特征有明显的预测意义.结论:汉语RD儿童阅读文章时具有异常的眼动模式,主要表现为平均注视时间长,平均眼跳幅度小,眼跳轨迹紊乱,缺乏计划性、策略性和组织性,注意较为分散.
목적:탐색한어열독장애(RD)인동열독문장시적안동특정급기시각인지가공특점.방법:기록피시열독한자문장시적안동수거,분석기상응적안동지표.시험중단문일선자소학이년급과본,내용간단,유주제구.단문이선자《신경심이학》중일편측시홀시증적단문,제재위기서문,무주제구.결과:①열독리해결과,RD조인동단문일적열독성적비대조조저(2.2±1.1,2.9±0.5,t=-2.2,P＜0.05),단문이적열독성적량조간무현저성차이(P＞0.05),량편단문적열독시간RD조인동균교대조조연장(단문일:119.3±44.1/73.4±20.4,t=4.3,P＜0.05;단문이:96.9±54.9/60.1±13.9,t=3.0,P＜0.05);②안동지표결과,단문일,여대조조비,RD조인동적평균주시시간장,주시차수다,안도차수다,안도빈솔쾌,주시빈솔쾌(P＜0.05);단문이,여대조조인동상비,RD조인동적평균주시시간장,평균안도폭도소,주시차수다,안도차수다,주시빈솔쾌;재상술적안동지표중,평균주시시간(OR=0.99)、평균안도폭도(OR=1.86)대RD인동열독시적안동특정유명현적예측의의.결론:한어RD인동열독문장시구유이상적안동모식,주요표현위평균주시시간장,평균안도폭도소,안도궤적문란,결핍계화성、책략성화조직성,주의교위분산.