中国学校卫生
中國學校衛生
중국학교위생
2008年
3期
241-243
,共3页
谢娟%刘莉%苗汝娟%张晓颖
謝娟%劉莉%苗汝娟%張曉穎
사연%류리%묘여연%장효영
自我检查%健康状况%对比研究%学生,医科
自我檢查%健康狀況%對比研究%學生,醫科
자아검사%건강상황%대비연구%학생,의과
目的 了解医学生自测健康状况及其影响因素,为改善其健康状况提供参考依据.方法 采用自测健康评定量表(SRHMS 1.0)对在校医学生进行调查,并对其性别、年级、专业、学习时间、上网时间、体重指数等影响因素进行分析.结果 医学生SRHMS量表总分为(339.28±41.19);生理健康子量表总分男生为(144.90±11.41),女生为(142.73±11.36),差异有统计学意义(P＝0.001).年级、专业、每天上网时间不同的学生,其生理健康子量表总分、心理健康子量表总分、社会健康子量表总分以及自测健康评定量表总分差异均有统计学意义.每天学习总时间不同等级的学生在生理健康子量表总分差异有统计学意义(P＝0.012),每月生活费不同等级的学生社会健康子量表总分差异有统计学意义(P＝0.001).不同BMI的学生在生理健康子量表总分和自测健康评定量表总分差异有统计学意义.多元逐步回归分析显示,医学生SRHMS量表总分与每天学习总时间、每天上网时间和BMI具有高度相关性(P＜0.01).结论 性别、学习负担、每天上网时间和BMI等是对医学生的身心健康产生影响的重要因素.
目的 瞭解醫學生自測健康狀況及其影響因素,為改善其健康狀況提供參攷依據.方法 採用自測健康評定量錶(SRHMS 1.0)對在校醫學生進行調查,併對其性彆、年級、專業、學習時間、上網時間、體重指數等影響因素進行分析.結果 醫學生SRHMS量錶總分為(339.28±41.19);生理健康子量錶總分男生為(144.90±11.41),女生為(142.73±11.36),差異有統計學意義(P＝0.001).年級、專業、每天上網時間不同的學生,其生理健康子量錶總分、心理健康子量錶總分、社會健康子量錶總分以及自測健康評定量錶總分差異均有統計學意義.每天學習總時間不同等級的學生在生理健康子量錶總分差異有統計學意義(P＝0.012),每月生活費不同等級的學生社會健康子量錶總分差異有統計學意義(P＝0.001).不同BMI的學生在生理健康子量錶總分和自測健康評定量錶總分差異有統計學意義.多元逐步迴歸分析顯示,醫學生SRHMS量錶總分與每天學習總時間、每天上網時間和BMI具有高度相關性(P＜0.01).結論 性彆、學習負擔、每天上網時間和BMI等是對醫學生的身心健康產生影響的重要因素.
목적 료해의학생자측건강상황급기영향인소,위개선기건강상황제공삼고의거.방법 채용자측건강평정량표(SRHMS 1.0)대재교의학생진행조사,병대기성별、년급、전업、학습시간、상망시간、체중지수등영향인소진행분석.결과 의학생SRHMS량표총분위(339.28±41.19);생리건강자량표총분남생위(144.90±11.41),녀생위(142.73±11.36),차이유통계학의의(P＝0.001).년급、전업、매천상망시간불동적학생,기생리건강자량표총분、심리건강자량표총분、사회건강자량표총분이급자측건강평정량표총분차이균유통계학의의.매천학습총시간불동등급적학생재생리건강자량표총분차이유통계학의의(P＝0.012),매월생활비불동등급적학생사회건강자량표총분차이유통계학의의(P＝0.001).불동BMI적학생재생리건강자량표총분화자측건강평정량표총분차이유통계학의의.다원축보회귀분석현시,의학생SRHMS량표총분여매천학습총시간、매천상망시간화BMI구유고도상관성(P＜0.01).결론 성별、학습부담、매천상망시간화BMI등시대의학생적신심건강산생영향적중요인소.
