教师
教師
교사
TEACHER
2011年
12期
10-12
,共3页
德育%生态化%和谐氛围%尊重%互动%体验%建构
德育%生態化%和諧氛圍%尊重%互動%體驗%建構
덕육%생태화%화해분위%존중%호동%체험%건구
德育投入大、实效低已成为中学教育的突出问题,本文提出通过德育"生态化"的德育理念,来提高学校德育的实效性.德育"生态化"即尊重学生的权利和需求,以生活和活动作为载体,营造利于学生健康成长的"生态化"的和谐德育氛围,让师生在共建共享的互动教育活动中实现双赢:学生逐渐建构出正确的道德观,教师从中获得成就感和提升德育能力.
德育投入大、實效低已成為中學教育的突齣問題,本文提齣通過德育"生態化"的德育理唸,來提高學校德育的實效性.德育"生態化"即尊重學生的權利和需求,以生活和活動作為載體,營造利于學生健康成長的"生態化"的和諧德育氛圍,讓師生在共建共享的互動教育活動中實現雙贏:學生逐漸建構齣正確的道德觀,教師從中穫得成就感和提升德育能力.
덕육투입대、실효저이성위중학교육적돌출문제,본문제출통과덕육"생태화"적덕육이념,래제고학교덕육적실효성.덕육"생태화"즉존중학생적권리화수구,이생활화활동작위재체,영조리우학생건강성장적"생태화"적화해덕육분위,양사생재공건공향적호동교육활동중실현쌍영:학생축점건구출정학적도덕관,교사종중획득성취감화제승덕육능력.
