东西南北·教育观察
東西南北·教育觀察
동서남북·교육관찰
EAST WEST SOUTH NORTH
2012年
4期
116-117
,共2页
学生%学习%教师%素质教育
學生%學習%教師%素質教育
학생%학습%교사%소질교육
素质教育,其真正的内涵,乃是培养孩子的健全人格,促进人的全面发展.让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动.实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.
素質教育,其真正的內涵,迺是培養孩子的健全人格,促進人的全麵髮展.讓學生學會做人、學會自律、學會學習、學會思攷、學會樂群、學會審美、學會創造、學會健身、學會生活、學會勞動.實施素質教育,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全麵髮展的社會主義事業建設者和接班人.
소질교육,기진정적내함,내시배양해자적건전인격,촉진인적전면발전.양학생학회주인、학회자률、학회학습、학회사고、학회악군、학회심미、학회창조、학회건신、학회생활、학회노동.실시소질교육,이배양학생적창신정신화실천능력위중점,조취“유이상、유도덕、유문화、유기률”적、덕지체미등전면발전적사회주의사업건설자화접반인.
