中国心理卫生杂志
中國心理衛生雜誌
중국심리위생잡지
CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL
2004年
1期
13-14,12
,共3页
陈美娣%瞿正万%古嘉琪%林霞凤%蔡正谊%姜华%卢瑛
陳美娣%瞿正萬%古嘉琪%林霞鳳%蔡正誼%薑華%盧瑛
진미제%구정만%고가기%림하봉%채정의%강화%로영
儿童心理学%学习困难%干预%随访研究%小学生
兒童心理學%學習睏難%榦預%隨訪研究%小學生
인동심이학%학습곤난%간예%수방연구%소학생
目的:了解小学生学习困难的各种类型分布,并验证综合干预的效果.方法:对浦东新区四所小学2～4年级全部学生进行调查,用"技能法"判定学习困难学生并以整群分组法将其分别归为干预组和对照组,对干预组采用教育干预、家庭干预、学校干预、心理辅导综合措施一年,使用有关量表在干预前后测定二组学生各项指标.结果:学习困难的检出率为15.71%,各类型学习困难的智力水平、语文和数学均分都显著低于正常学生.综合干预一年后,进步率57.1%,学分和IQ均有明显提高.结论:小学生学习困难有多种不同类型,经进一步验证,显示综合干预措施对纠正学习困难有显著作用.
目的:瞭解小學生學習睏難的各種類型分佈,併驗證綜閤榦預的效果.方法:對浦東新區四所小學2～4年級全部學生進行調查,用"技能法"判定學習睏難學生併以整群分組法將其分彆歸為榦預組和對照組,對榦預組採用教育榦預、傢庭榦預、學校榦預、心理輔導綜閤措施一年,使用有關量錶在榦預前後測定二組學生各項指標.結果:學習睏難的檢齣率為15.71%,各類型學習睏難的智力水平、語文和數學均分都顯著低于正常學生.綜閤榦預一年後,進步率57.1%,學分和IQ均有明顯提高.結論:小學生學習睏難有多種不同類型,經進一步驗證,顯示綜閤榦預措施對糾正學習睏難有顯著作用.
목적:료해소학생학습곤난적각충류형분포,병험증종합간예적효과.방법:대포동신구사소소학2～4년급전부학생진행조사,용"기능법"판정학습곤난학생병이정군분조법장기분별귀위간예조화대조조,대간예조채용교육간예、가정간예、학교간예、심리보도종합조시일년,사용유관량표재간예전후측정이조학생각항지표.결과:학습곤난적검출솔위15.71%,각류형학습곤난적지력수평、어문화수학균분도현저저우정상학생.종합간예일년후,진보솔57.1%,학분화IQ균유명현제고.결론:소학생학습곤난유다충불동류형,경진일보험증,현시종합간예조시대규정학습곤난유현저작용.
