中国健康教育
中國健康教育
중국건강교육
CHINESE JOURNAL OF HEALTH EDUCATION
2006年
1期
7-11
,共5页
胡俊峰%徐韬%安家璈%牛建平%艾溪涛
鬍俊峰%徐韜%安傢璈%牛建平%艾溪濤
호준봉%서도%안가오%우건평%애계도
碘缺乏病%健康教育%模式%社区干预
碘缺乏病%健康教育%模式%社區榦預
전결핍병%건강교육%모식%사구간예
目的探讨通过碘盐销售点开展预防碘缺乏病健康教育新模式的效果.方法采用多阶段抽样法,每县随机抽取1个干预村和1个对照村组成干预组和对照组.对干预组碘盐销售点的工作人员进行培训,通过他们向社区居民进行宣传教育活动,干预期6个月.开展基线和干预后社区居民碘缺乏病知识、态度、行为(KAP)问卷调查,评价干预效果.结果干预后干预组听说过碘缺乏病的比例提高了35.2%(P＜0.01),知道缺碘会造成智力损害的比例提高了33.3%(P＜0.01),认为碘缺乏病可以预防的比例提高了35.0%(P＜0.01),知道经常吃碘盐是预防碘缺乏病的最好方法的比例提高了38.0%(P＜0.01);行为方面,主动购买碘盐的比例提高了5.9%(P＜0.05),正确使用碘盐的比例提高了16.0%(P＜0.01).Logistic回归分析进一步表明,是否接受干预是影响KAP水平的主要因素:干预后知识得分和行为得分的OR值分别为11.51(P＜0.01)和1.87(P＜0.01).结论该模式可显著提高居民碘缺乏病KAP水平,适合在我国西部农村地区开展.
目的探討通過碘鹽銷售點開展預防碘缺乏病健康教育新模式的效果.方法採用多階段抽樣法,每縣隨機抽取1箇榦預村和1箇對照村組成榦預組和對照組.對榦預組碘鹽銷售點的工作人員進行培訓,通過他們嚮社區居民進行宣傳教育活動,榦預期6箇月.開展基線和榦預後社區居民碘缺乏病知識、態度、行為(KAP)問捲調查,評價榦預效果.結果榦預後榦預組聽說過碘缺乏病的比例提高瞭35.2%(P＜0.01),知道缺碘會造成智力損害的比例提高瞭33.3%(P＜0.01),認為碘缺乏病可以預防的比例提高瞭35.0%(P＜0.01),知道經常喫碘鹽是預防碘缺乏病的最好方法的比例提高瞭38.0%(P＜0.01);行為方麵,主動購買碘鹽的比例提高瞭5.9%(P＜0.05),正確使用碘鹽的比例提高瞭16.0%(P＜0.01).Logistic迴歸分析進一步錶明,是否接受榦預是影響KAP水平的主要因素:榦預後知識得分和行為得分的OR值分彆為11.51(P＜0.01)和1.87(P＜0.01).結論該模式可顯著提高居民碘缺乏病KAP水平,適閤在我國西部農村地區開展.
목적탐토통과전염소수점개전예방전결핍병건강교육신모식적효과.방법채용다계단추양법,매현수궤추취1개간예촌화1개대조촌조성간예조화대조조.대간예조전염소수점적공작인원진행배훈,통과타문향사구거민진행선전교육활동,간예기6개월.개전기선화간예후사구거민전결핍병지식、태도、행위(KAP)문권조사,평개간예효과.결과간예후간예조은설과전결핍병적비례제고료35.2%(P＜0.01),지도결전회조성지력손해적비례제고료33.3%(P＜0.01),인위전결핍병가이예방적비례제고료35.0%(P＜0.01),지도경상흘전염시예방전결핍병적최호방법적비례제고료38.0%(P＜0.01);행위방면,주동구매전염적비례제고료5.9%(P＜0.05),정학사용전염적비례제고료16.0%(P＜0.01).Logistic회귀분석진일보표명,시부접수간예시영향KAP수평적주요인소:간예후지식득분화행위득분적OR치분별위11.51(P＜0.01)화1.87(P＜0.01).결론해모식가현저제고거민전결핍병KAP수평,괄합재아국서부농촌지구개전.
