读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
45期
156-156
,共1页
课堂教学效果%初中数学%课堂教学活动%教学工作%数学教学%知识掌握%个人能力%教学水平
課堂教學效果%初中數學%課堂教學活動%教學工作%數學教學%知識掌握%箇人能力%教學水平
과당교학효과%초중수학%과당교학활동%교학공작%수학교학%지식장악%개인능력%교학수평
在初中数学教学工作中，如何提高课堂教学的质量和效果是新课改后数学教学的一个重要课题。课堂教学不仅是学生获取数学知识掌握技能的最主要的场所，也是教师展示教学水平和个人能力的主要舞台。但长期以来，课堂教学却成为教师的“一言堂”、“独角戏”，课堂教学活动变得机械而沉闷，缺乏灵性和活力。学生学习的积极性受到压抑，教学效果也是大打折扣，事倍功半。
在初中數學教學工作中，如何提高課堂教學的質量和效果是新課改後數學教學的一箇重要課題。課堂教學不僅是學生穫取數學知識掌握技能的最主要的場所，也是教師展示教學水平和箇人能力的主要舞檯。但長期以來，課堂教學卻成為教師的“一言堂”、“獨角戲”，課堂教學活動變得機械而沉悶，缺乏靈性和活力。學生學習的積極性受到壓抑，教學效果也是大打摺釦，事倍功半。
재초중수학교학공작중，여하제고과당교학적질량화효과시신과개후수학교학적일개중요과제。과당교학불부시학생획취수학지식장악기능적최주요적장소，야시교사전시교학수평화개인능력적주요무태。단장기이래，과당교학각성위교사적“일언당”、“독각희”，과당교학활동변득궤계이침민，결핍령성화활력。학생학습적적겁성수도압억，교학효과야시대타절구，사배공반。
