新一代(下半月)
新一代(下半月)
신일대(하반월)
THE NEW GENERATION
2011年
11期
189
,共1页
合作学习%基本理念%现状%低效%实效
閤作學習%基本理唸%現狀%低效%實效
합작학습%기본이념%현상%저효%실효
合作学习是新课改极力提倡的主要学习方式之一.合作学习倡导以人为本的互动观、目标观、师生观、情境观和科学合理的形式观、评价现等教育思想.其先进的理念正被越来越多的教师认识、探索和运用.但在高职教学实践过程中,由于部分教师对合作学习缺乏深刻的认识,导致合作学习教学效率比较低.本文针对合作学习教学中学生缺乏实质性合作、学生参与度不均衡、合作不够主动等一系列低效现状,以及教师缺乏调控机制与教学策略不当等实际情况作初步的探索,提出几点建设性的建议,以求提高高职课堂教学中合作学习的实效性.
閤作學習是新課改極力提倡的主要學習方式之一.閤作學習倡導以人為本的互動觀、目標觀、師生觀、情境觀和科學閤理的形式觀、評價現等教育思想.其先進的理唸正被越來越多的教師認識、探索和運用.但在高職教學實踐過程中,由于部分教師對閤作學習缺乏深刻的認識,導緻閤作學習教學效率比較低.本文針對閤作學習教學中學生缺乏實質性閤作、學生參與度不均衡、閤作不夠主動等一繫列低效現狀,以及教師缺乏調控機製與教學策略不噹等實際情況作初步的探索,提齣幾點建設性的建議,以求提高高職課堂教學中閤作學習的實效性.
합작학습시신과개겁력제창적주요학습방식지일.합작학습창도이인위본적호동관、목표관、사생관、정경관화과학합리적형식관、평개현등교육사상.기선진적이념정피월래월다적교사인식、탐색화운용.단재고직교학실천과정중,유우부분교사대합작학습결핍심각적인식,도치합작학습교학효솔비교저.본문침대합작학습교학중학생결핍실질성합작、학생삼여도불균형、합작불구주동등일계렬저효현상,이급교사결핍조공궤제여교학책략불당등실제정황작초보적탐색,제출궤점건설성적건의,이구제고고직과당교학중합작학습적실효성.
