西南大学学报（社会科学版）
西南大學學報（社會科學版）
서남대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SOUTHWEST UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2009年
6期
129-132
,共4页
活动经验%经验学习%教学启示
活動經驗%經驗學習%教學啟示
활동경험%경험학습%교학계시
学生数学活动经验对于学生数学学习活动的开展、数学思想方法的领悟等方面有着十分重要的作用.经验学习理论对学生获得数学活动经验的教学具有重要的启示:为学生提供有层次性的、数学本质一样的、广泛的活动情境及足够的替代性经验,让学生经历参与、反思、内化等数学活动的全过程,及时反省、评价、抽象和运用在该过程中获得的经验,并利用"社会"因素,积极干预学习风格的不良影响,有助于学生获得充足的数学活动经验.
學生數學活動經驗對于學生數學學習活動的開展、數學思想方法的領悟等方麵有著十分重要的作用.經驗學習理論對學生穫得數學活動經驗的教學具有重要的啟示:為學生提供有層次性的、數學本質一樣的、廣汎的活動情境及足夠的替代性經驗,讓學生經歷參與、反思、內化等數學活動的全過程,及時反省、評價、抽象和運用在該過程中穫得的經驗,併利用"社會"因素,積極榦預學習風格的不良影響,有助于學生穫得充足的數學活動經驗.
학생수학활동경험대우학생수학학습활동적개전、수학사상방법적령오등방면유착십분중요적작용.경험학습이론대학생획득수학활동경험적교학구유중요적계시:위학생제공유층차성적、수학본질일양적、엄범적활동정경급족구적체대성경험,양학생경력삼여、반사、내화등수학활동적전과정,급시반성、평개、추상화운용재해과정중획득적경험,병이용"사회"인소,적겁간예학습풍격적불량영향,유조우학생획득충족적수학활동경험.
