教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2010年
9期
36-37
,共2页
习作指导%写作情境%多维度%多角度%多渠道
習作指導%寫作情境%多維度%多角度%多渠道
습작지도%사작정경%다유도%다각도%다거도
习作指导的写作情境创设,是为了让学生置身其中,以通过观察、思考、想象,而获得情感体验,继而进行有效的写作训练.情境创设要做到内容多维度、方法多角度、途径多渠道.
習作指導的寫作情境創設,是為瞭讓學生置身其中,以通過觀察、思攷、想象,而穫得情感體驗,繼而進行有效的寫作訓練.情境創設要做到內容多維度、方法多角度、途徑多渠道.
습작지도적사작정경창설,시위료양학생치신기중,이통과관찰、사고、상상,이획득정감체험,계이진행유효적사작훈련.정경창설요주도내용다유도、방법다각도、도경다거도.
