神州（上旬刊）
神州（上旬刊）
신주（상순간）
SHEN ZHOU
2012年
1期
164
,共1页
小学生%实践操作能力%培养
小學生%實踐操作能力%培養
소학생%실천조작능력%배양
小学生实践操作能力的培养是一个渐进的、沉淀的、积累的、潜移默化的过程,需要在较长时间的充分感知、体验和感受中逐步建立起来.教师应在数学教学活动中,深入钻研教材,创造性地运用教材,创设学生操作的机会,把培养培养小学生实践操作能力的任务落实到具体的教学过程中.
小學生實踐操作能力的培養是一箇漸進的、沉澱的、積纍的、潛移默化的過程,需要在較長時間的充分感知、體驗和感受中逐步建立起來.教師應在數學教學活動中,深入鑽研教材,創造性地運用教材,創設學生操作的機會,把培養培養小學生實踐操作能力的任務落實到具體的教學過程中.
소학생실천조작능력적배양시일개점진적、침정적、적루적、잠이묵화적과정,수요재교장시간적충분감지、체험화감수중축보건립기래.교사응재수학교학활동중,심입찬연교재,창조성지운용교재,창설학생조작적궤회,파배양배양소학생실천조작능력적임무락실도구체적교학과정중.
