新课程学习:学术教育
新課程學習:學術教育
신과정학습:학술교육
2011年
9期
48-50
,共3页
生成资源%策略运用%主要原则%方法灵动
生成資源%策略運用%主要原則%方法靈動
생성자원%책략운용%주요원칙%방법령동
关注课堂动态生成已成为新课程教学的一个显著特征。“小班”课堂教学更要策略运用课堂动态生成资源,使课堂充满变化与灵动,充满诗意与创意。教师在教学中积极创造条件,采取各种手段,遵循目标、预设、平等、价值、敏锐、适切评价等方面的原则,策略地运用生成资源,必将大大提高课堂教学的品位,促进新课程的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的有效达成。
關註課堂動態生成已成為新課程教學的一箇顯著特徵。“小班”課堂教學更要策略運用課堂動態生成資源,使課堂充滿變化與靈動,充滿詩意與創意。教師在教學中積極創造條件,採取各種手段,遵循目標、預設、平等、價值、敏銳、適切評價等方麵的原則,策略地運用生成資源,必將大大提高課堂教學的品位,促進新課程的知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀“三維目標”的有效達成。
관주과당동태생성이성위신과정교학적일개현저특정。“소반”과당교학경요책략운용과당동태생성자원,사과당충만변화여령동,충만시의여창의。교사재교학중적겁창조조건,채취각충수단,준순목표、예설、평등、개치、민예、괄절평개등방면적원칙,책략지운용생성자원,필장대대제고과당교학적품위,촉진신과정적지식여능력、과정여방법、정감태도여개치관“삼유목표”적유효체성。