读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
36期
8-8,169
,共2页
趣例法%启发性%教学方式%教学模式%学习方式
趣例法%啟髮性%教學方式%教學模式%學習方式
취례법%계발성%교학방식%교학모식%학습방식
乐学才能善求。有了兴趣，才能激发强烈的求知欲，才会锲而不舍，孜孜以求。学习活动是情趣和认知的统一，“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求”，增加哲学课课堂上的趣味性可以调动学生学习积极性、主动性，维系起更加紧密的师生关系，也有利于创造和谐、民主、活跃的课堂气氛，使哲学课教学达到生动、互动、主动的教学效果。
樂學纔能善求。有瞭興趣，纔能激髮彊烈的求知欲，纔會鍥而不捨，孜孜以求。學習活動是情趣和認知的統一，“沒有人的情感，就從來沒有，也不可能有人對真理的追求”，增加哲學課課堂上的趣味性可以調動學生學習積極性、主動性，維繫起更加緊密的師生關繫，也有利于創造和諧、民主、活躍的課堂氣氛，使哲學課教學達到生動、互動、主動的教學效果。
악학재능선구。유료흥취，재능격발강렬적구지욕，재회계이불사，자자이구。학습활동시정취화인지적통일，“몰유인적정감，취종래몰유，야불가능유인대진리적추구”，증가철학과과당상적취미성가이조동학생학습적겁성、주동성，유계기경가긴밀적사생관계，야유리우창조화해、민주、활약적과당기분，사철학과교학체도생동、호동、주동적교학효과。
