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2012年
6期
82
,共1页
文言文教学%兴趣化
文言文教學%興趣化
문언문교학%흥취화
《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.”那么,文言文不能得到学生的喜欢,原因就在于教师没有从学生的身心发展的特点和文言文自身所具有的优势去教学.笔者认为文言文的课堂教学也可以让学生兴趣化.
《語文課程標準》指齣:“學生是學習和髮展的主體.語文課程必鬚根據學生的身心髮展和語文學習的特點關註學生的箇體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,激髮學生的主動意識和進取精神,倡導自主、閤作、探究的學習方式.”那麽,文言文不能得到學生的喜歡,原因就在于教師沒有從學生的身心髮展的特點和文言文自身所具有的優勢去教學.筆者認為文言文的課堂教學也可以讓學生興趣化.
《어문과정표준》지출:“학생시학습화발전적주체.어문과정필수근거학생적신심발전화어문학습적특점관주학생적개체차이화불동적학습수구,애호학생적호기심、구지욕,격발학생적주동의식화진취정신,창도자주、합작、탐구적학습방식.”나요,문언문불능득도학생적희환,원인취재우교사몰유종학생적신심발전적특점화문언문자신소구유적우세거교학.필자인위문언문적과당교학야가이양학생흥취화.
