中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2012年
5期
215-217
,共3页
任佩姝%孙建萍%闫肖卿%吴小娟%杨支兰
任珮姝%孫建萍%閆肖卿%吳小娟%楊支蘭
임패주%손건평%염초경%오소연%양지란
态度%沟通技能%学生,护理%信度%效度
態度%溝通技能%學生,護理%信度%效度
태도%구통기능%학생,호리%신도%효도
目的 检验中文版沟通技能态度量表(the Chinese version of Communication Skills Attitude Scale,Ch-CSAS)的信度和效度.方法 采用委员会法,经前译、回译与跨文化调整形成Ch-CSAS,预试验后用于267名本科护理专业学生中,以检验其信度和效度.结果 Ch-CSAS为双因子结构,分别称为正向态度和负向态度.各因子及总表的克朗巴赫系数(α)分别为0.799、0.723、0.841,重测信度系数为0.894.结论 Ch-CSAS具有较好的测评属性,可用于对护理专业学生或护士的沟通技能态度的评价.
目的 檢驗中文版溝通技能態度量錶(the Chinese version of Communication Skills Attitude Scale,Ch-CSAS)的信度和效度.方法 採用委員會法,經前譯、迴譯與跨文化調整形成Ch-CSAS,預試驗後用于267名本科護理專業學生中,以檢驗其信度和效度.結果 Ch-CSAS為雙因子結構,分彆稱為正嚮態度和負嚮態度.各因子及總錶的剋朗巴赫繫數(α)分彆為0.799、0.723、0.841,重測信度繫數為0.894.結論 Ch-CSAS具有較好的測評屬性,可用于對護理專業學生或護士的溝通技能態度的評價.
목적 검험중문판구통기능태도량표(the Chinese version of Communication Skills Attitude Scale,Ch-CSAS)적신도화효도.방법 채용위원회법,경전역、회역여과문화조정형성Ch-CSAS,예시험후용우267명본과호리전업학생중,이검험기신도화효도.결과 Ch-CSAS위쌍인자결구,분별칭위정향태도화부향태도.각인자급총표적극랑파혁계수(α)분별위0.799、0.723、0.841,중측신도계수위0.894.결론 Ch-CSAS구유교호적측평속성,가용우대호리전업학생혹호사적구통기능태도적평개.
