职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2002年
4期
67-69
,共3页
德国%职业教育%学习领域%职业行为%职业能力
德國%職業教育%學習領域%職業行為%職業能力
덕국%직업교육%학습영역%직업행위%직업능력
学习领域是20世纪90年代德国职教界根据新时期行业和企业对技术应用型人才提出的新要求所进行的综合性教学改革。它强调以职业行为为基础、以能力培养为主线制订教育计划。教学过程中注重学生学习能力的培养和学习主动性的发挥，主张以突出实践性为特征的整体性学习代替传统的学科学习。
學習領域是20世紀90年代德國職教界根據新時期行業和企業對技術應用型人纔提齣的新要求所進行的綜閤性教學改革。它彊調以職業行為為基礎、以能力培養為主線製訂教育計劃。教學過程中註重學生學習能力的培養和學習主動性的髮揮，主張以突齣實踐性為特徵的整體性學習代替傳統的學科學習。
학습영역시20세기90년대덕국직교계근거신시기행업화기업대기술응용형인재제출적신요구소진행적종합성교학개혁。타강조이직업행위위기출、이능력배양위주선제정교육계화。교학과정중주중학생학습능력적배양화학습주동성적발휘，주장이돌출실천성위특정적정체성학습대체전통적학과학습。
