金融教学与研究
金融教學與研究
금융교학여연구
FINANCE TEACHING AND RESEARCH
2006年
3期
48-49
,共2页
贫困大学生%心理健康%教育
貧睏大學生%心理健康%教育
빈곤대학생%심리건강%교육
由于高校助学政策的不完善和招生规模的不断扩大,贫困生现象及相应的心理健康方面的问题显得日益突出.经济上的重负,导致了部分贫困生自卑、抑郁、人际关系敏感、自我封闭等一系列的心理问题,成为经济、身心的"双困生".学校应采取经济资助与学校环境育人相结合,鼓励勤工助学与培养自尊意识相结合,心理健康教育的普及性与针对性相结合等措施有效地改善当前贫困大学生的心理健康状况.
由于高校助學政策的不完善和招生規模的不斷擴大,貧睏生現象及相應的心理健康方麵的問題顯得日益突齣.經濟上的重負,導緻瞭部分貧睏生自卑、抑鬱、人際關繫敏感、自我封閉等一繫列的心理問題,成為經濟、身心的"雙睏生".學校應採取經濟資助與學校環境育人相結閤,鼓勵勤工助學與培養自尊意識相結閤,心理健康教育的普及性與針對性相結閤等措施有效地改善噹前貧睏大學生的心理健康狀況.
유우고교조학정책적불완선화초생규모적불단확대,빈곤생현상급상응적심리건강방면적문제현득일익돌출.경제상적중부,도치료부분빈곤생자비、억욱、인제관계민감、자아봉폐등일계렬적심리문제,성위경제、신심적"쌍곤생".학교응채취경제자조여학교배경육인상결합,고려근공조학여배양자존의식상결합,심리건강교육적보급성여침대성상결합등조시유효지개선당전빈곤대학생적심리건강상황.
