职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2009年
8期
30-33
,共4页
应用电子技术%人才培养模式%课程体系%教学模式
應用電子技術%人纔培養模式%課程體繫%教學模式
응용전자기술%인재배양모식%과정체계%교학모식
烟台职业学院电子工程系通过构建"四条主线,三方合作"专业人才培养模式,建设立足4个岗位群,确定5项岗位能力,开发6个工作过程导向学习领域的"456"课程体系,使学生岗位能力达到行业职业技能标准.在此基础上构建"自主学习+仿真教学+工学结合实训"一体化教学模式,以教师为主导,学生为主体,进行工学一体化教学,培养学生职业技能和职业综合素质.
煙檯職業學院電子工程繫通過構建"四條主線,三方閤作"專業人纔培養模式,建設立足4箇崗位群,確定5項崗位能力,開髮6箇工作過程導嚮學習領域的"456"課程體繫,使學生崗位能力達到行業職業技能標準.在此基礎上構建"自主學習+倣真教學+工學結閤實訓"一體化教學模式,以教師為主導,學生為主體,進行工學一體化教學,培養學生職業技能和職業綜閤素質.
연태직업학원전자공정계통과구건"사조주선,삼방합작"전업인재배양모식,건설립족4개강위군,학정5항강위능력,개발6개공작과정도향학습영역적"456"과정체계,사학생강위능력체도행업직업기능표준.재차기출상구건"자주학습+방진교학+공학결합실훈"일체화교학모식,이교사위주도,학생위주체,진행공학일체화교학,배양학생직업기능화직업종합소질.
