护士进修杂志
護士進脩雜誌
호사진수잡지
JOURNAL OF NURSES TRAINING
2012年
12期
1078-1079
,共2页
温馨提示%亲情文化%临床教学
溫馨提示%親情文化%臨床教學
온형제시%친정문화%림상교학
目的 探讨温馨提示亲情文化标识在护理实习学生(简称护生)临床护理实习中的作用.方法 将2009年7月～2011年8月在眼科和耳鼻喉科两个病区实习的护生102人,分别设置为对照组和观察组各51人.对照组护生接受带教老师将常规护理工作采用口头交代进行护理和管理病人的方法;观察组在此基础上,根据临床工作和病情需要给予温馨提示卡管理,对护生护理流程中的安全防范意识、健康教育能力、专科知识掌握等进行评价.结果 观察组护生护理操作安全意识、专科知识和健康教育能力较对照组均有明显提高,差异有显著意义(P＜0.01).结论 使用温馨提示卡亲情文化管理,可有效规范护生服务行为,提升护生自我价值,激发了护生的主动性和积极性.
目的 探討溫馨提示親情文化標識在護理實習學生(簡稱護生)臨床護理實習中的作用.方法 將2009年7月～2011年8月在眼科和耳鼻喉科兩箇病區實習的護生102人,分彆設置為對照組和觀察組各51人.對照組護生接受帶教老師將常規護理工作採用口頭交代進行護理和管理病人的方法;觀察組在此基礎上,根據臨床工作和病情需要給予溫馨提示卡管理,對護生護理流程中的安全防範意識、健康教育能力、專科知識掌握等進行評價.結果 觀察組護生護理操作安全意識、專科知識和健康教育能力較對照組均有明顯提高,差異有顯著意義(P＜0.01).結論 使用溫馨提示卡親情文化管理,可有效規範護生服務行為,提升護生自我價值,激髮瞭護生的主動性和積極性.
목적 탐토온형제시친정문화표식재호리실습학생(간칭호생)림상호리실습중적작용.방법 장2009년7월～2011년8월재안과화이비후과량개병구실습적호생102인,분별설치위대조조화관찰조각51인.대조조호생접수대교로사장상규호리공작채용구두교대진행호리화관리병인적방법;관찰조재차기출상,근거림상공작화병정수요급여온형제시잡관리,대호생호리류정중적안전방범의식、건강교육능력、전과지식장악등진행평개.결과 관찰조호생호리조작안전의식、전과지식화건강교육능력교대조조균유명현제고,차이유현저의의(P＜0.01).결론 사용온형제시잡친정문화관리,가유효규범호생복무행위,제승호생자아개치,격발료호생적주동성화적겁성.
