现代护理
現代護理
현대호리
MODERN NURSING
2006年
18期
1755-1757
,共3页
PBL教学法%带教模式%护理%妇科
PBL教學法%帶教模式%護理%婦科
PBL교학법%대교모식%호리%부과
目的 探讨妇科临床带教中以问题为基础教学法(PBL)教学法的应用效果.方法 将护生随机分为2组,常规带教组和PBL组,各组均34人,比较出科考试成绩及带教满意度,进行统计学分析.结果 PBL组在妇科理论、专科操作、护理查房的成绩及在妇科护理基础理论、妇科护理新理论新知识、妇科专科操作、护理程序在妇科的运用、专业自学能力、评判性思维能力、发现解决问题能力方面带教满意度均优于常规组.结论 PBL教学法有助于促进教学互动,提高认知深度;熟练护理程序在妇科的临床运用;加强护生自身专业发展能力的培养.
目的 探討婦科臨床帶教中以問題為基礎教學法(PBL)教學法的應用效果.方法 將護生隨機分為2組,常規帶教組和PBL組,各組均34人,比較齣科攷試成績及帶教滿意度,進行統計學分析.結果 PBL組在婦科理論、專科操作、護理查房的成績及在婦科護理基礎理論、婦科護理新理論新知識、婦科專科操作、護理程序在婦科的運用、專業自學能力、評判性思維能力、髮現解決問題能力方麵帶教滿意度均優于常規組.結論 PBL教學法有助于促進教學互動,提高認知深度;熟練護理程序在婦科的臨床運用;加彊護生自身專業髮展能力的培養.
목적 탐토부과림상대교중이문제위기출교학법(PBL)교학법적응용효과.방법 장호생수궤분위2조,상규대교조화PBL조,각조균34인,비교출과고시성적급대교만의도,진행통계학분석.결과 PBL조재부과이론、전과조작、호리사방적성적급재부과호리기출이론、부과호리신이론신지식、부과전과조작、호리정서재부과적운용、전업자학능력、평판성사유능력、발현해결문제능력방면대교만의도균우우상규조.결론 PBL교학법유조우촉진교학호동,제고인지심도;숙련호리정서재부과적림상운용;가강호생자신전업발전능력적배양.
