卫生研究
衛生研究
위생연구
JOURNAL OF HYGIENE RESEARCH
2007年
4期
515-516
,共2页
周文霞%李显文%何贤晨%尹奕清
週文霞%李顯文%何賢晨%尹奕清
주문하%리현문%하현신%윤혁청
大学生%自我概念%团体咨询%抑郁%心理咨询
大學生%自我概唸%糰體咨詢%抑鬱%心理咨詢
대학생%자아개념%단체자순%억욱%심리자순
目的 探索运用团体心理咨询的方法、改善或缓解大学生抑郁情绪的有效性,促进其心理健康成长.方法 从浙江医学高等专科学校、金华职业技术学院医学院学生中共抽取40人作为团体成员,进行为期一个半月的团体心理咨询,以田纳西自我概念量表、艾森克人格问卷(EPQ)、抑郁量表(SDS)为评估工具,在实验前、后对团体成员进行测查.结果 团体咨询后:(1)团体成员SDS总分下降,与咨询前比较差异非常显著(P＜0.01).(2)E(外倾)分(50.83±8.91)高于咨询前(47.32±7.50),P(精神质)分(44.15±5.26)低于咨询前(46.33±7.24),差异有显著性(P＜0.05).(3)SDS、田纳西自我概念两种量表的相关性分析表明,TSCS的9个正向因子与SDS的总分均呈负相关,TSCS的负向因子("自我批评"因子)与SDS总分呈正相关,且自我概念与抑郁在总体上属于较高相关(P＜0.01).结论 通过团体心理咨询的方式纠正大学生自我概念上的认知偏差,建立积极的自我评价,在短期内能有效改善或缓解大学生的抑郁情绪.
目的 探索運用糰體心理咨詢的方法、改善或緩解大學生抑鬱情緒的有效性,促進其心理健康成長.方法 從浙江醫學高等專科學校、金華職業技術學院醫學院學生中共抽取40人作為糰體成員,進行為期一箇半月的糰體心理咨詢,以田納西自我概唸量錶、艾森剋人格問捲(EPQ)、抑鬱量錶(SDS)為評估工具,在實驗前、後對糰體成員進行測查.結果 糰體咨詢後:(1)糰體成員SDS總分下降,與咨詢前比較差異非常顯著(P＜0.01).(2)E(外傾)分(50.83±8.91)高于咨詢前(47.32±7.50),P(精神質)分(44.15±5.26)低于咨詢前(46.33±7.24),差異有顯著性(P＜0.05).(3)SDS、田納西自我概唸兩種量錶的相關性分析錶明,TSCS的9箇正嚮因子與SDS的總分均呈負相關,TSCS的負嚮因子("自我批評"因子)與SDS總分呈正相關,且自我概唸與抑鬱在總體上屬于較高相關(P＜0.01).結論 通過糰體心理咨詢的方式糾正大學生自我概唸上的認知偏差,建立積極的自我評價,在短期內能有效改善或緩解大學生的抑鬱情緒.
목적 탐색운용단체심리자순적방법、개선혹완해대학생억욱정서적유효성,촉진기심리건강성장.방법 종절강의학고등전과학교、금화직업기술학원의학원학생중공추취40인작위단체성원,진행위기일개반월적단체심리자순,이전납서자아개념량표、애삼극인격문권(EPQ)、억욱량표(SDS)위평고공구,재실험전、후대단체성원진행측사.결과 단체자순후:(1)단체성원SDS총분하강,여자순전비교차이비상현저(P＜0.01).(2)E(외경)분(50.83±8.91)고우자순전(47.32±7.50),P(정신질)분(44.15±5.26)저우자순전(46.33±7.24),차이유현저성(P＜0.05).(3)SDS、전납서자아개념량충량표적상관성분석표명,TSCS적9개정향인자여SDS적총분균정부상관,TSCS적부향인자("자아비평"인자)여SDS총분정정상관,차자아개념여억욱재총체상속우교고상관(P＜0.01).결론 통과단체심리자순적방식규정대학생자아개념상적인지편차,건립적겁적자아평개,재단기내능유효개선혹완해대학생적억욱정서.
