洛阳师范学院学报
洛暘師範學院學報
락양사범학원학보
JOURNAL OF LUOYANG TEACHERS' COLLEGE
2011年
3期
102-105
,共4页
二语语用发展%语用能力%认知语用
二語語用髮展%語用能力%認知語用
이어어용발전%어용능력%인지어용
目前的语用发展研究主要是通过考察学习者实施的目的语言语行为,分析语言/语法能力、语用迁移、语用输入/学习环境、语用教学以及个体特征(年龄、性别、动机、态度、社会心理距离)等因素对学习者语用能力发展的影响.与对言语行为的生成与理解的研究相比,对中介语语用能力发展的研究无论在数量上还是质量上都存在很大的差距.未来的二语语用发展研究应在认知语用的框架内,拓宽研究范围、明确研究对象、更新研究方法、增强研究结论的解释力,其中最关键的就是建立一套独立的理论体系和研究方法,用以指导实证研究.
目前的語用髮展研究主要是通過攷察學習者實施的目的語言語行為,分析語言/語法能力、語用遷移、語用輸入/學習環境、語用教學以及箇體特徵(年齡、性彆、動機、態度、社會心理距離)等因素對學習者語用能力髮展的影響.與對言語行為的生成與理解的研究相比,對中介語語用能力髮展的研究無論在數量上還是質量上都存在很大的差距.未來的二語語用髮展研究應在認知語用的框架內,拓寬研究範圍、明確研究對象、更新研究方法、增彊研究結論的解釋力,其中最關鍵的就是建立一套獨立的理論體繫和研究方法,用以指導實證研究.
목전적어용발전연구주요시통과고찰학습자실시적목적어언어행위,분석어언/어법능력、어용천이、어용수입/학습배경、어용교학이급개체특정(년령、성별、동궤、태도、사회심리거리)등인소대학습자어용능력발전적영향.여대언어행위적생성여리해적연구상비,대중개어어용능력발전적연구무론재수량상환시질량상도존재흔대적차거.미래적이어어용발전연구응재인지어용적광가내,탁관연구범위、명학연구대상、경신연구방법、증강연구결론적해석력,기중최관건적취시건립일투독립적이론체계화연구방법,용이지도실증연구.
