济宁医学院学报
濟寧醫學院學報
제저의학원학보
JOURNAL OF JINING MEDICAL COLLEGE
2002年
1期
44-45
,共2页
张凯%张强%张春之%林立%王林
張凱%張彊%張春之%林立%王林
장개%장강%장춘지%림립%왕림
POMS量表%大学生%情感状态
POMS量錶%大學生%情感狀態
POMS량표%대학생%정감상태
目的了解医学生的情感状态.方法利用POMS量表测查某医学院1～4年级430名学生,其年龄范围18～25岁.结果男女生之间紧张-焦虑分值有显著性差异,其余无显著性差异,不同年级学生的紧张-焦虑、忧郁-沮丧、愤怒-敌意、有力-好动等情绪状态有显著性差异.结论大学生在早期的大学学习和生活中,易形成负性情感.因此,学校、家庭、社会应对此引起足够重视,采取多种形式进行心理健康教育.
目的瞭解醫學生的情感狀態.方法利用POMS量錶測查某醫學院1～4年級430名學生,其年齡範圍18～25歲.結果男女生之間緊張-焦慮分值有顯著性差異,其餘無顯著性差異,不同年級學生的緊張-焦慮、憂鬱-沮喪、憤怒-敵意、有力-好動等情緒狀態有顯著性差異.結論大學生在早期的大學學習和生活中,易形成負性情感.因此,學校、傢庭、社會應對此引起足夠重視,採取多種形式進行心理健康教育.
목적료해의학생적정감상태.방법이용POMS량표측사모의학원1～4년급430명학생,기년령범위18～25세.결과남녀생지간긴장-초필분치유현저성차이,기여무현저성차이,불동년급학생적긴장-초필、우욱-저상、분노-활의、유력-호동등정서상태유현저성차이.결론대학생재조기적대학학습화생활중,역형성부성정감.인차,학교、가정、사회응대차인기족구중시,채취다충형식진행심리건강교육.
