边疆经济与文化
邊疆經濟與文化
변강경제여문화
THE BORDER ECONOMY AND CULTURE
2008年
9期
145-146
,共2页
目标管理%互动%监控系统%微调%激励
目標管理%互動%鑑控繫統%微調%激勵
목표관리%호동%감공계통%미조%격려
根据学校人才培养目标的要求,结合学生的需要和动机,分阶段、分层次制定学生的学习目标.建立监控机制与激励机制,形成良性压力,最大限度地发挥学生的主观能动性,使学生管理工作获得事半功倍的效果.
根據學校人纔培養目標的要求,結閤學生的需要和動機,分階段、分層次製定學生的學習目標.建立鑑控機製與激勵機製,形成良性壓力,最大限度地髮揮學生的主觀能動性,使學生管理工作穫得事半功倍的效果.
근거학교인재배양목표적요구,결합학생적수요화동궤,분계단、분층차제정학생적학습목표.건립감공궤제여격려궤제,형성량성압력,최대한도지발휘학생적주관능동성,사학생관리공작획득사반공배적효과.
