CAJ | 학술논문

数学问题情境是一种以激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息，是从事数学活动的环境，产生数学行为的条件。“如何创设恰当的问题情境”一直是数学教师经常思考和研究的问题。之所以众多教师都在关注这个问题，一方面是来自新课程的课程观的影响，新课程标准明确指出：中学阶段的数学教学应结合具体的教学内容采用“问题睛境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，其中问题情境放在首位，可见其重要性。
수학문제정경시일충이격발학생문제의식위개치취향적자격성적수거재료화배경신식，시종사수학활동적배경，산생수학행위적조건。“여하창설흡당적문제정경”일직시수학교사경상사고화연구적문제。지소이음다교사도재관주저개문제，일방면시래자신과정적과정관적영향，신과정표준명학지출：중학계단적수학교학응결합구체적교학내용채용“문제정경——건립모형——해석、응용여탁전”적모식전개，기중문제정경방재수위，가견기중요성。