CAJ | 학술논문

长期以来，以教师为中心的传统教学，教学手段单一，内容枯燥、乏味，不利于学生的发展，限制了学生的思维，而个性化网络教学使教师与学生互动起来，以“学生为主体，教师主导”的形式，也就是以学生的自主学习为主要方式，以教师的辅导和帮助为次要方式。个性化网络教学，不仅体现对个性化的要求，而且跟随时代的发展，利用网络教学，弥补传统教学的诸多缺陷，体现现代教育技术的优越性。
장기이래，이교사위중심적전통교학，교학수단단일，내용고조、핍미，불리우학생적발전，한제료학생적사유，이개성화망락교학사교사여학생호동기래，이“학생위주체，교사주도”적형식，야취시이학생적자주학습위주요방식，이교사적보도화방조위차요방식。개성화망락교학，불부체현대개성화적요구，이차근수시대적발전，이용망락교학，미보전통교학적제다결함，체현현대교육기술적우월성。