数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2005年
2期
68-70
,共3页
定向%识别%转化%元认知%思维策略
定嚮%識彆%轉化%元認知%思維策略
정향%식별%전화%원인지%사유책략
对归纳推理的研究,一直是人类关注的重要课题之一.采用口语报告法对数学归纳推理的认知过程进行实证研究的结果表明:学生的归纳加工一般是按照定向→识别→转化的顺序进行的,不同学生在归纳加工的层次上、元认知的活动及策略的选择上存在差异.
對歸納推理的研究,一直是人類關註的重要課題之一.採用口語報告法對數學歸納推理的認知過程進行實證研究的結果錶明:學生的歸納加工一般是按照定嚮→識彆→轉化的順序進行的,不同學生在歸納加工的層次上、元認知的活動及策略的選擇上存在差異.
대귀납추리적연구,일직시인류관주적중요과제지일.채용구어보고법대수학귀납추리적인지과정진행실증연구적결과표명:학생적귀납가공일반시안조정향→식별→전화적순서진행적,불동학생재귀납가공적층차상、원인지적활동급책략적선택상존재차이.