中国学校卫生
中國學校衛生
중국학교위생
2006年
12期
1047-1048
,共2页
韩耀静%夏泳%谭忠林%莫亚莉
韓耀靜%夏泳%譚忠林%莫亞莉
한요정%하영%담충림%막아리
适应,心理学%方法%因素分析,统计学%学生
適應,心理學%方法%因素分析,統計學%學生
괄응,심이학%방법%인소분석,통계학%학생
目的 探讨职业技术学校学生的应对方式及其影响因素,为技校生的心理辅导提供依据.方法 采用特质应对方式量表(TCSQ)、症状自评量表(SCL-90)、社会支持量表(SSRS)、青少年生活事件量表(ASLEC)、艾森克人格问卷(EPQ),对杭州市某轻工技工学校一年级学生235名进行问卷调查.结果 技校生积极应对方式低于常模,消极应对方式高于常模,差异均有统计学意义(P＜0.01).影响积极应对方式影响因素为EPQ-E、精神病性、EPQ-P、对支持的利用度;消极应对方式影响因素为敌对、EPQ-N、性别、受惩罚因子、人际关系因子.结论 技校生有一定的心理健康问题,应对方式较多采用消极应对,受个性特点、社会支持、生活事件及心理健康影响有综合作用.
目的 探討職業技術學校學生的應對方式及其影響因素,為技校生的心理輔導提供依據.方法 採用特質應對方式量錶(TCSQ)、癥狀自評量錶(SCL-90)、社會支持量錶(SSRS)、青少年生活事件量錶(ASLEC)、艾森剋人格問捲(EPQ),對杭州市某輕工技工學校一年級學生235名進行問捲調查.結果 技校生積極應對方式低于常模,消極應對方式高于常模,差異均有統計學意義(P＜0.01).影響積極應對方式影響因素為EPQ-E、精神病性、EPQ-P、對支持的利用度;消極應對方式影響因素為敵對、EPQ-N、性彆、受懲罰因子、人際關繫因子.結論 技校生有一定的心理健康問題,應對方式較多採用消極應對,受箇性特點、社會支持、生活事件及心理健康影響有綜閤作用.
목적 탐토직업기술학교학생적응대방식급기영향인소,위기교생적심리보도제공의거.방법 채용특질응대방식량표(TCSQ)、증상자평량표(SCL-90)、사회지지량표(SSRS)、청소년생활사건량표(ASLEC)、애삼극인격문권(EPQ),대항주시모경공기공학교일년급학생235명진행문권조사.결과 기교생적겁응대방식저우상모,소겁응대방식고우상모,차이균유통계학의의(P＜0.01).영향적겁응대방식영향인소위EPQ-E、정신병성、EPQ-P、대지지적이용도;소겁응대방식영향인소위활대、EPQ-N、성별、수징벌인자、인제관계인자.결론 기교생유일정적심리건강문제,응대방식교다채용소겁응대,수개성특점、사회지지、생활사건급심리건강영향유종합작용.
