电脑知识与技术（学术交流）
電腦知識與技術（學術交流）
전뇌지식여기술（학술교류）
COMPUTER KNOWLEDGE AND TECHNOLOGY
2007年
10期
1120-1122
,共3页
建构主义%教学模式%宏观设计%微观设计%任务驱动
建構主義%教學模式%宏觀設計%微觀設計%任務驅動
건구주의%교학모식%굉관설계%미관설계%임무구동
基于建构主义学习理论,从高等职业教育的特点和培养目标出发,剖析了传统的<Visual Basic程序设计>课程教学模式的弊端,从课程的宏观设计和微观设计两方面,阐述了建构主义学习理论在<Visual Basic程序设计>教学中的应用所进行的探索和实践.为实践建构主义学习理论,适应"任务驱动,案例教学",对教材的编写指导思想、案例的选取原则,提出了改革设想.
基于建構主義學習理論,從高等職業教育的特點和培養目標齣髮,剖析瞭傳統的<Visual Basic程序設計>課程教學模式的弊耑,從課程的宏觀設計和微觀設計兩方麵,闡述瞭建構主義學習理論在<Visual Basic程序設計>教學中的應用所進行的探索和實踐.為實踐建構主義學習理論,適應"任務驅動,案例教學",對教材的編寫指導思想、案例的選取原則,提齣瞭改革設想.
기우건구주의학습이론,종고등직업교육적특점화배양목표출발,부석료전통적<Visual Basic정서설계>과정교학모식적폐단,종과정적굉관설계화미관설계량방면,천술료건구주의학습이론재<Visual Basic정서설계>교학중적응용소진행적탐색화실천.위실천건구주의학습이론,괄응"임무구동,안례교학",대교재적편사지도사상、안례적선취원칙,제출료개혁설상.
